09月
八月,雖已立秋,暑熱猶存,建業(yè)物業(yè)全體員工頂著炎炎烈日,堅守在園區(qū)一線,持續(xù)為業(yè)主打造舒適的人居環(huán)境,并積極主動的為業(yè)主提供幫助,此間涌現(xiàn)了一件件感人至深的好人好事。8月,我們收到拾金不昧、技術(shù)高超、服務(wù)熱情、智勇擒賊、助人為樂等多種類型的好人好事88例,其中錦旗34例,感謝信14例,電話表揚40例。 鏡頭一: 我是在宜陽·建業(yè)森林半島小區(qū)鋪地板磚的工人,給業(yè)主裝修期間不慎將手機丟失,正在我四處尋找無果,準備放棄時,建業(yè)物業(yè)禮兵隊長張國偉、禮兵??〖t、孫慧三位同志幫我找到了手機。雖然手機不算太昂貴,但我親朋好友的聯(lián)系電話和微信等重要信息都在里面,能找到真的省去我太多的麻煩。通過此事,我對物業(yè)禮兵拾金不昧的精神肅然起敬,走在小區(qū)有一種回到家中,遇到親
查看更多>09月
建業(yè)物業(yè)與部分合作方簽約儀式現(xiàn)場合影留念 建業(yè)物業(yè)咨詢公司總經(jīng)理杜鵬濤與合作方簽署顧問合作協(xié)議 9月5日河南建業(yè)物業(yè)管理有限公司與許昌襄縣泰宏億合佳苑項目成功簽署顧問合作協(xié)議。 泰宏億合佳苑項目物業(yè)顧問的成功簽約,是該項目品質(zhì)提升的重要舉措,建業(yè)物業(yè)將通過服務(wù)理念、服務(wù)模式的輸出,幫助項目開展基礎(chǔ)服務(wù)、增值服務(wù)、社交服務(wù)等,多角度滿足業(yè)主的安全、生活、健康、教育等需求,并通過社區(qū)活動營造新型鄰里關(guān)系,私人定制業(yè)主新型生活方式。 2017年是物業(yè)市場化發(fā)展的重要階段,建業(yè)物業(yè)先后與“開封和園”“濮陽星河灣”“泰宏億合佳苑”
查看更多>09月
建業(yè)物業(yè)副總經(jīng)理張禮輝發(fā)表講話 會議現(xiàn)場 2017年8月29日-30日,建業(yè)物業(yè)三標體系作業(yè)文件修改啟動會在總部會議室成功召開。來自全省各地市分公司的總經(jīng)理、小區(qū)經(jīng)理、各崗位優(yōu)秀的管理人員及物業(yè)總公司各職能部門總經(jīng)理,共計55人參加了本次會議。 會議首先由品質(zhì)管理部總經(jīng)理王莉?qū)θ龢梭w系作業(yè)文件修改啟動會會議流程及小組成員分組進行了宣讀。 隨后建業(yè)物業(yè)副總經(jīng)理張禮輝發(fā)表講話,張總強調(diào)了標準修訂的重要性,并指出本次將商業(yè)、寫字樓、案場及分公司各職能部門各崗位均納入修改范圍之內(nèi),要求參與人員認真對待并做到以下幾點:第一、標準簡化,突出關(guān)鍵時刻關(guān)鍵點的重要內(nèi)容;第二、梳理清
查看更多>08月
比賽現(xiàn)場 建業(yè)物業(yè)選手張輝(一排右四)、宋超凡(一排右六)上臺領(lǐng)獎 建業(yè)物業(yè)助理總經(jīng)理劉德軍(右一) 領(lǐng)取建業(yè)·聯(lián)盟新城五星級住宅小區(qū)獎牌 建業(yè)物業(yè)運營管理部總經(jīng)理張藝(一排左五) 領(lǐng)取建業(yè)·總部港五星級住宅小區(qū)(辦公寫字樓)獎牌 8月24日,由鄭州市物業(yè)管理協(xié)會主辦、《河南電視臺》文化觀察欄目組、《大河報》大河樓市欄目組等新聞媒體支持的鄭州市物業(yè)管理行業(yè)“我誠信 我光榮”演講比賽決賽在鄭州市房管局大樓四樓會議室隆重召開。 建業(yè)物業(yè)從層層選拔中脫穎而出的2名選手參加了本次決賽,在競爭激烈的比賽現(xiàn)場,建業(yè)物業(yè)代表隊選手宋超凡和建業(yè)至尚物業(yè)代表
查看更多>08月
集團培訓管理部總經(jīng)理張濤攜講師團隊授課 評委現(xiàn)場點評 全體學員合影 為了打造“人人為師、人人樂學”的學習型組織,培養(yǎng)建業(yè)物業(yè)微課開發(fā)培訓師,用眾創(chuàng)的力量實現(xiàn)企業(yè)培訓的創(chuàng)新實踐,建業(yè)物業(yè)于8月18日-20日開辦了為期三天的“微課開發(fā)師工作坊”培訓班。建業(yè)物業(yè)總部及各分支機構(gòu)共選派48名學員參加了本次培訓。 培訓首先由集團培訓管理部總經(jīng)理張濤做重要講話,他強調(diào)了微課培訓的意義和重要性。隨后,由2016年代表建業(yè)參加企業(yè)微課大賽并斬獲大獎的劉培培、曹好強為大家培訓《PPT的設(shè)計技巧》、《微課制作工具的應(yīng)用》,講師們借助培訓現(xiàn)場互動工具UMU了解學員對微課的認知程度,根據(jù)UMU問卷
查看更多>